Чтобы установить откосы на пластиковые окна сложное оборудование Инструкция по самостоятельной установке пластиковых окон. Монтаж нового окна завершает установка откосов на окна, а также монтаж отливов. Установка оконных откосов из штукатурки требует после слоя штукатурки прогрунтовать поверхность, зашпаклевать и покрасить или оклеить откосы обоями. Установка пластиковых окон обеспечивает надежную герметизацию и. Замер откосов лучше всего проводить после монтажа окон, так как заранее . Откосы из пластика своими руками. После замены и монтажа стеклопакетов оконные проемы нуждаются в отделке. И если для установки окна требуется только специалист, то выполнить отделочные работы может каждый. Этот процесс имеет простую технологию, поэтому установить откосы из пластика своими руками совсем не трудно. Практичные, недорогие, удобные в работе пластиковые панели монтируются всего лишь за 3- 4 часа, полностью меняя внешний вид оконного проема. Откосы из пластика своими руками. Содержание пошаговой инструкции: Подготовительные работы. Откосы из пластика своими руками. Чтобы качественно установить откосы, следует хорошо очистить поверхности проема и подготовить все необходимые инструменты и материалы. Пластиковые панели должны иметь толщину не меньше 8 мм, а по длине и ширине соответствовать параметрам проема. Слишком тонкий пластик прослужит недолго, к тому же, его легко можно повредить во время монтажа. Оконные откосы. Кроме панелей для работы понадобится: стартовый профиль; F- образный профиль; цементный раствор; монтажная пена; короткие саморезы; силиконовый герметик; утеплитель; дрель и молоток; отвертки; шпатель и мастерок; чистые тряпки. За это время монтажная пена, на которую устанавливается рама, успевает полностью застыть, и даже случайно задев конструкцию, сдвинуть ее не получится. Теперь нужно очистить и подготовить стенки проема, выполняя следующие операции: излишки пены аккуратно срезают острым ножом. Срезаем пенус профиля окна снимают транспортировочную ленту; цементным раствором уплотняют наружные монтажные швы по периметру проема; заделывают внутренние швы; верхнюю и боковые стенки проема очищают от побелки, краски, обоев и выравнивают шпаклевкой; протирают поверхности чистой тряпкой и наносят 1- 2 слоя грунтовки. Изготовление и установка пластиковых откосов. Когда стенки проема высохнут, по периметру наклеивают пароизоляционную пленку.
В местах соединения отрезки пленки укладывают с напуском 5- 7 см и склеивают по шву. Края пленки не должны выступать за раму окна. После этого приступают к изготовлению откосов. Шаг 1. Монтаж стартового профиля. Монтаж стартового профиля. По внешнему краю оконной рамы короткими саморезами прикручивают стартовый профиль. По углам, при соединении горизонтальной планки с вертикальными, профиль крепят так, чтобы его внутренние стенки плотно прилегали друг к другу, без зазоров и щелей. Монтаж стартового профиля. Шаг 2. Крепление деревянных реек. Крепление деревянных реек. Берут рейки толщиной 1. С помощью забивных дюбелей рейки крепят по периметру плоской стороной к поверхности так, чтобы их края не выходили за плоскость стены. И верхнюю, и боковые рейки обязательно выставляют по горизонтали и вертикали с помощью уровня. Если стенки проема недостаточно ровные, под рейки подкладывают тонкие клинья. Подкладываем под рейку клинья и заливаем образовавшийся зазор монтажной пеной. Шаг 3. Раскрой откосов. Штукатурка. Очень точно вымеряют длину и ширину стенок проема, а также угол скоса с каждой стороны. На панели отмечают линии разреза и с помощью электролобзика или острого ножа вырезают заготовки откосов . Кстати про штукатурку откосов своими руками — можете почитать на нашем сайте. Получившиеся детали прикладывают к стенкам и к верхней части проема, проверяют их расположение и плотность прилегания по углам. Шаг 4. Монтаж откосов. Монтаж откосов. F- образный профиль обрезают по размеру внешнего периметра проема и запиливают концы под углом 4. Отрезок профиля прикладывают к рейке так, чтобы она полностью была закрыта пластиком, но не перекрывала паз для крепления откоса. Закрепляют профиль на рейке скобами степлера. Точно так же монтируют остальные отрезки. Монтаж откосов. Заготовку верхнего откоса закладывают в верхний стартовый профиль, предварительно покрыв его герметиком. Удерживая откос на весу, заполняют зазор между панелью и стеной утеплителем. Слой утеплителя не должен быть слишком толстым или иметь пустоты. Наружный край откоса заводят в паз профиля и слегка прижимают, чтобы выровнять панель. Формируем пенный шов. Далее устанавливают боковые откосы, тщательно распределяя теплоизоляционный материал. Если наружные стены утеплены, дополнительно утеплять откосы нет необходимости. В этом случае пустоты между панелями и базовым основанием откосов заполняют монтажной пеной. Здесь очень важно не переусердствовать, поскольку излишки пены могут выдавить панели или выгнуть дугой. Пену желательно использовать с низким коэффициентом расширения, наносить ее небольшими порциями, равномерно распределяя по высоте зазора. Утеплитель. Панели прижимаем к рейкам и фиксируем электростеплером. Если к пенному шву под подоконником есть доступ — оштукатуриваем его. Уголок особым образом вырезается вместе с частью внутреннего замка и защелкивается в зацеп J- профиля. Шаг 5. Завершающая отделка. Места прилегания панелей друг к другу и к подоконнику необходимо хорошо обезжирить. Далее швы и щели заполняют акриловым герметиком. Чистой тряпкой, смоченной в ацетоне, вытирают следы клея и герметика на панелях и профиле, штукатурят участок проема под подоконником. Запил уголков. Места стыков дополнительно обезжириваем. Заливка герметика. Монтаж дверных откосов. Для оформления дверного проема также используются пластиковые откосы. Процесс их установки немного отличается от монтажа оконных откосов. Подготовка поверхности проема производится точно так же: застывшую пену вокруг дверной коробки срезают ножом, стенки очищают от обоев, краски или штукатурки, тщательно заделывают раствором все трещины. Если крепить откосы планируется на саму поверхность, ее следует выровнять цементно- песчаным раствором. Если будет использоваться каркасная технология, достаточно заделать щели и глубокие выемки. Монтаж дверных откосов. Откосы из МДФДля работы потребуется: пластиковые панели 3. Монтаж каркаса. Вымеряют ширину стенок проема от дверной коробки до линии угла. Рейки пилят на части согласно замерам. На боковых стенках карандашом отмечают горизонтальные линии на расстоянии 5. По разметке просверливают отверстия под дюбели и закрепляют рейки. Если поверхность неровная, используют монтажные клинья или тонкие бруски, которые подкладывают под рейки. На притолоке крепят 3 поперечных бруска – 2 по углам и один посередине. Шаг 2. Раскройка панелей. На панели карандашом намечают линии отреза, формируя откос. Особенно тщательно вымеряют угол наклона, ведь несовпадение стыков не всегда удается незаметно заделать. Все фрагменты должны быть шире обшиваемой поверхности на 1. Необходимо вырезать три заготовки – 2 боковых и одну на притолоку. После этого заготовки приставляют к стенкам проема и проверяют правильность раскроя. Шаг 3. Монтаж откосов. Берут первый откос и прикладывают его к стенке дверного проема. Выровняв стыки по углам, на тыльной стороне заготовки отмечают карандашом линию сгиба. Острым ножом делают вертикальную прорезь в полости панели, оставляя целой лицевую сторону. Снова прикладывают откос к поверхности, выравнивают и прикручивают мелкими саморезами к каркасу. Схема деревянного дверного откоса. Когда основная часть откоса закреплена, прикручивают выступающий край. Для этого определяют границу панели, отступают от нее 2 см к проему и проводят вертикальную линию. По этой разметке просверливают 6- 7 отверстий, забивают в них деревянные клинышки, а затем прижимают край откоса к стене и прикручивают его, выставляя саморезы по уровню клиньев. Вместо клиньев можно использовать плотные деревянные пробки. Отделка дверных откосов с внутренней и внешней стороны. Устанавливают второй боковой откос, после чего обшивают панелью притолоку. Верхний край этой заготовки должен перекрывать концы боковых выступов; после завершения монтажа материал аккуратно обрезают под углом и проклеивают стыки. Внутренние швы промазывают герметиком, излишки удаляют чистой тряпкой, при желании замазывают шляпки саморезов под цвет откосов. Виды и этапы изготовления откосов. Отделка откоса в разрезе. Видео — Монтаж откоса на дверь. Бескаркасный способ отделки. Если стенки проема идеально гладкие и ровные, можно откосы просто приклеить: для увеличения адгезии поверхность покрывают грунтовкой глубокого проникновения и просушивают; пластиковые панели раскраивают согласно замерам, чтобы край откоса приходился точно на угол стены; после этого наносят клей по периметру заготовки и несколько мазков по центру, а затем прижимают к поверхности; пока клей не застыл, выравнивают углы и края; приклеивают боковые откосы, потом закрывают притолоку. Боковые срезы верхней панели должны перекрывать края откосов на 2- 3 мм. В завершение герметизируют вертикальные швы, а по внешнему периметру проема крепят декоративные наличники под цвет двери и откосов. Видео — Откосы из пластика своими руками. Видео — Как сделать откосы на окнах из пластика.
0 Comments
Разработка программы в Multimedia Builder на примере утилиты для удаленной работы с кассовым ПО / Блог компании Кристалл Сервис / Хабрахабр. Как вы все уже поняли, я просто обычный инженер, но я всегда стремлюсь к тому, чтобы сделать свою работу и коллег намного удобнее. Думаю каждому ИТ- шнику знакома такая задача, как автоматизация выполнения процессов. Мультимедиа Билдер Скачать Русский
Так вот, в процессе своей работы с кассовым ПО мне пришлось столкнуться со множеством повседневных процедур, касающихся удаленного доступа и управлением кассой, а также автоматизацией многих процедур. Сам я не программист. Несмотря на то, что изучал VB, VBA, Java. Script и PHP, но все это осталось на студенческой скамье. Так вот, мне как инженеру надоело каждый раз делать одно и тоже и тратить на это время. И я задался вопросом, а можно ли при минимальных знаниях программирования создать какое- нибудь средство по автоматизации поддержки кассового ПО для выполнения повседневных задач? MediaChance Multimedia Builder – это программа для создания приложений автозапуска компакт-дисков. Эту утилу я до сих пор пока на билдере и пишу, но конечно уже вижу, что. Что такое multimedia builder? Вы увлечены компьютером и отдаёте ему почти все свободное время? Вам нравится создавать что-то свое, новое? Обратился к поиску. Media. Chance Multimedia Builder – это программа для создания приложений автозапуска компакт- дисков. К сожалению, выпуск её новых версий прекратился уже в далеком 2. Таких программ полно, но что мне понравилось в этой среде, так это то, что у неё есть свой скриптовый язык, который на мой взгляд достаточно прост в освоении и также есть еще куча плагинов. Batch- script – это скриптовый язык командной строки Windows, проще говоря позволяет автоматизировать действия в bat- файл. Также добавлю от себя, не знаю как для других, а мне оказалось тоже не сложно его освоить и совместить с Multimedia. Builder. 3. Ну еще в придачу Pu. TTy и PLink. Но как вы все понимаете в процессе работы возникают ситуации, когда нужно подключиться удаленно к магазину. Я решил несколько упростить себе жизнь и разработал утилиту для решения этой задачи. К моему удивлению, утилита понравилась моим коллегам, и сейчас довольно востребована среди инженеров нашей компании. Еще раз хочу отметить, что я не профессиональный программист, так что следующая критика, которая будет лететь в мой адрес в плане правильности оптимизации и написания кода, принимается и поощряется. Задача: нужно очень часто удаленно перезагружать кассу, которая работает под ОС Linux. Создаем проект в Multimedia Builder и внедряем в него так называемый встроенный объект «Embedded»: А на кнопку просто вешаем событие, которое будет запускать bat- файл, который будет дергать plink. Получилась вот такая простейшая программа: Стоит отметить, что когда делаешь Embedded Files в Multimedia Builder, то при открытии проги, все внедренные файлы автоматически распаковываются во временную директорию и именно оттуда будут запускаться. Нажав на кнопку, просто появляется строка, которая из bat- файла выполняет простейший код. SET /p ipcash=Enter Cash. IP. plink. exe tc@%ipcash% - pw ? То есть уже появились две кнопочки. И потом пошло поехало. Причем стоит отметить, чем дальше я углублялся в процесс изучения автоматизации процессов по работе с удаленным подключением, тем больше у меня у самого появлялись идеи, как что- то сделать, лучше чтобы нашему саппорту было удобнее. Появилась опять следующая версия: И следующая версия: И еще следующая версия: И так версия за версией, рост интереса и моих знаний. Потом я изучил как делать инсталляционные пакеты и программа получила свой инсталлер: Ну и функционала добавилось: И сейчас, спустя два года это выглядит так: Сейчас можно сказать, что это хороший инструмент по управлению серверами и кассами. Даже сам бы не подумал, что смог такое написать. Чтобы про неё рассказать не хватит уже к сожалению сил у пальцев руки, так как начиналась она всего лишь с моего простого увлечения или вопроса самому к себе: А как перезагрузить удаленно комп на Линуксе (у нас кассовое по на Линуксе)? Во что оно превратилось за 4 года вы видели выше. Но и давайте теперь поделюсь тем, как, например я там все реализую. Итак, интерфейс со списком касс вы видели, теперь о реализации некоторых функций. Сразу повторюсь, что я можно сказать любитель, и все постигал с нуля, так что любая критика и замечания от профи только приветствуются. Пинг. Я сразу захотел в моих фантазиях, чтобы кликая на кнопочку, можно было бы пинговать кассу и при этом, чтобы она подсвечивалась определенным цветом. Накодил вот такую вещь: srok. File. 1$='cashes/0. Rv. 1=Str. To. File(File. FALSE,FALSE). srok. For /F . Далее генерим код для батника, который будет читать ip- адрес из текстового файла и запускаем его. По результату батника генерится файл ответ «n» или «a» и в зависимости от этого уже читая результат красим кнопку. Да конечно по- любительски, но работает. Запуск putty. exe без ввода логина и пароля. Все из вас знают, что если подключаться Pu. TTy стандартным способом, то нужно ввести логин и пароль. Зачастую у нас в сервисе требуется быстро подключаться к кассе и, в принципе, логин и пароль в большинстве случаев на них по умолчанию. Если запустить Pu. TTy, то будет примерно следующее: Но я подумал, почему бы не сделать, так: клацнул по кнопочке и у тебя сразу открылась командная строка SSH. Родился вот такой вот любительский код: srok. File. 1$='cashes/0. Rv. 1=Str. To. File(File. FALSE,FALSE). srok. For /F . Удаленный VNC- сервер. Также у нас на кассах есть возможность удаленного подключения по протоколу VNC- сервера, для того, чтобы можно было смотреть, что там кассиры делают. Для этого я взял Real VNC Viewer. Далее получился вот такой код: srok. File. 1$='cashes/0. Rv. 1=Str. To. File(File. FALSE,FALSE). srok. For /F . Нажмите ОК и подождите несколько секунд. Сделал одну недавно: если случайно кое- где кликнуть мышкой, то попадаешь в секретный раздел, где много всяких фишек, ну так, чтобы коллег повеселить! Русский язык 8 класс Львов, Львова 2. ГДЗ (ответы) по русскому языку 8 класс Львова. Общеобразовательные. Домашняя работа по русскому языку за 8 класс к. Пособие поможет качественно подготовиться к урокам и изучать. Книга будет полезна при подготовке к ЕГЭ, вне. Формат. 3,7 Мб Скачать: drive. ОГЛАВЛЕНИЕ. Русский язык —. ГДЗ по русскому языку – проверяй, уточняй, подглядывай и лишь затем, списывай. Данное пособие с решениями предполагает свою эксплуатацию в виде дополнения к образовательной программе учащихся 8го класса к учебнику под редакцией Львовой С.И., Львова В.В. Ответы ГДЗ по Русскому языку 8 класс Львова, Львов 2012 год Мнемозина Скачать Онлайн и Бесплатно. Учебники за 8 класс > Русский язык > С.И. Русский язык - национальный язык русского народастр. Повторение изученного в 5- 7 классах 4. Слово как основная единица языка 4. Русское правописание: орфография и пунктуация 1. Орфография 1. 8Пунктуация 2. Функциональные разновидности русского языка 3. Понятие о функциональных разновидностях русского языка 3. Официально- деловой стиль речи 3. Научный стиль речи 4. Публицистический стиль речи 4. Язык художественной литературы 5. Синтаксис и пунктуация 5. Словосочетание как единица синтаксиса 5. Виды словосочетаний 5. Употребление словосочетаний 6. Предложение как единица синтаксиса 6. Понятие о предложении 6. Основные виды предложений 6. Интонация предложения 7. Грамматическая основа предложения 7. Подлежащее и способы его выражения 8. Русский Язык 8 Класс Львов Львова РешебникВиды сказуемого и способы его выражения 8. Тире между подлежащим и сказуемым 9. Связь подлежащего и сказуемого в предложении 1. Второстепенные члены предложения 1. Определение как второстепенный член предложения. Дополнение как второстепенный член предложения. Обстоятельство как второстепенный член предложения. Виды обстоятельств 1. Употребление второстепенных членов предложения 1. Односоставные предложения 1. Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений. Назывное предложение 1. Определенно- личное предложение 1. Русский Язык 8 Класс Львов Львова Учебник ОнлайнРусский язык 8 класс Львова ГДЗ, решебник и ответы онлайн. Русский язык поистине является великим и в то же время он очень сложен. При его изучении в школах это особенно заметно. Неопределенно- личное предложение 1. Обобщенно- личное предложение 1. Безличное предложение 1. Простое осложненное предложение 1. Предложение с однородными членами 1. Понятие об однородных членах предложения 1. Способы связи однородных членов предложения 1. Однородные и неоднородные определения 1. Обобщающие слова при однородных членах предложения 1. Употребление однородных членов предложения 1. Предложение с обособленными членами 1. Совершенно новый Решебник по русскому языку для учеников 8 класса авторов Львова и Львов 2013 года издания. В этом учебнике вы увидите ответ по предмету ' Русский язык ' за ' 8 ' класс автора ' Львова С.И., Львов В.В.' упражнение . Мы поможем решить ту. Понятие об обособленных членах предложения 1. Обособление определений и приложений 1. Обособление обстоятельств 1. Обособление дополнений 2. Обособление сравнительных оборотов 2. Уточняющие и присоединительные члены предложения 2. Употребление обособленных членов предложения 2. Предложение с вводными конструкциями, обращениями и междометиями 2. Вводные и вставные конструкции 2. Предложения с междометиями и словами да, нет. О том, как читать книги в форматах. RDM (Recovery data media) - USB flash утилиты. Главная / Восстановление жестких дисков / Программы для накопители, RAID массивы и флеш карты. Подробнее · Скачать. Victoria Поддерживаются файловые системы FAT12/16/32, NTFS, NTFS5, Ext2FS ( Linux), HFS/HFS+ жёстких дисков · Услуги по восстановлению данных с карт памяти SD. Dосстановление windows · Контактная информация · Карта сайта · Cкачать Flash программы Внимание! После использования программы все данные на флэш не F- Recovery for SD, Утилита f Попытался восстановить, но в итоге в восстанавливаемой папке ничего не Для этого я вызвал программу для восстановления именно с карт памяти или С отформатированных флешек тоже можно восстановить данные? Программа Восстановления Данных для Linux. Утилита восстановления Жесткого Диска. R- Studio for Linux это еще одна надежная и эффективная утилита восстановления данных компании R- TT, распространяющая семейство продуктов R- Studio на платформу Linux. Удобный в установке параметров интерфейс программы дает пользователю абсолютный контроль при выполнении задач по восстановлению данных. Утилита поддерживает восстанавление файлов на логических дисках и разделах, в том числе форматированных, поврежденных или удаленных. Обзор программ для восстановления данных в любой файловой системе. Но при активной перезаписи информации на жесткий диск и портативные карты памяти не стоит. Скачать PC INSPECTOR File Recovery. Программа Восстановления Данных R-STUDIO for Linux поддерживает видео с карт SD · Восстановление Файлов с Незагружающегося Компьютера Удобный в установке параметров интерфейс программы дает. Эффективная утилита восстановления файлов и данных на любом доступном ОС Сканирования, что и в более профессиональной программе R-Studio. Восстановление данных с зашифрованного диска Linux после. Попытался восстановить, но в итоге в восстанавливаемой папке ничего не. Для этого я вызвал программу для восстановления именно с карт памяти или . С отформатированных флешек тоже можно восстановить данные? R- Linux является бесплатной программой для восстановления файловых систем Ext2/Ext3/Ext4 FS, используемых в Linux и некоторых Unix. Программа Восстановления Данных R-STUDIO for Linux поддерживает. Удобный в установке параметров интерфейс программы дает. Программа восстанавливает данные не только со стандартных дисков ОС платформы Linux, но и с дисков, форматированных под Windows, Free. BSD/Open. BSD/Net. BSD/Solaris и Macintosh. Кроме этого в R- Studio for Linux используется восстановление файлов по сигнатурам (поиск при сканировании файлов известных типов) для сильно поврежденных или неизвестных файловых систем. Восстановленные файлы могут быть сохранены на любые диски, поддерживаемые ядром ОС Linux (например, ext. FAT, NTFS). R- Studio for Linux восстанавливает файлы: Удаленные вне Корзины или когда Корзина была очищена. Удаленные вирусной атакой, сбоем питания иили аварийным выключением компьютера. После того, как раздел с файлами был переформатирован, в том числе в раздел с другой файловой системой. С жестких дисков, на которых имеются поврежденные сектора - во избежании дальнейшего повреждения и утраты данных R- Studio for Linux позволяет скопировать информацию и создать образ диска для последующего восстановления. Г. П. Щедровицкий: Организационно- деятельностная игра . Интрига ОДИ заключается в поиске способа взаимодействия специалистов разных профилей для решения поставленной задачи. Показательно, что проведя первую игру и затем занимаясь проведением следующих циклов игр, Г. Щедровицкий перестал писать научные работы. Дело в том, что суть ОДИ не передается через текст и даже через видеозапись. Участник ОДИ сам создает для себя необходимые знания в процессе игры и переживает собственные мучительные поиски, напряжение, открытия. По окончании игры участник уносит с собой новые открытия и новые возможности. Как известно, можно забыть то, то что ты услышал от других, но почти невозможно забыть то, что ты в муках создал сам. ОДИ предполагает обязательное использование эффективных методов мышления. Разумеется, участники постоянно пытаются решить поставленные перед ними задачи привычным для них способом, стихийно и беспорядочно бросаясь на проблему. Но сами правила заставляют систематизировать свое мышление, замечать свои ошибки и искать нестандартные ходы в процессе решения. Объектом ОДИ может быть любая проблемная ситуация. М., Классики мировой психологии. Биографический энциклопедический словарь, СПб, «Речь», 2. С середины 5. 0- х годов в Москве на междисциплинарных методологических семинарах стала разрабатываться особая форма интеллектуальных методологических игр (далее — ИМИ), которая затем, в конце 7. Калошина называет творческими; в психологической литературе характеристика творческих задач часто сводится лишь к указанию отсутствия способа. Психология решения нестандартных задач. Аннотация к книге 'Психология решения нестандартных задач'. Кафедра общей психологии СмолГУ, является базовой по обеспечению такой. Сонина при Брянском государственном университете. Исследование процессуальных характеристик решения тестовых задач, 4. М., Классики мировой психологии.
ОДИ). В настоящее время ОДИ получили уже распространение в качестве средства и метода решения сложных междисциплинарных, межпрофессиональных и даже межкультурных комплексных проблем, имеющих важное народнохозяйственное значение, и, более того, в качестве удобной и достаточно эффективной формы организации и развития коллективной мыследеятельности. Предыстория становления ОДИВ процессе становления и развития ОДИ можно выделить ряд сформировавших их базовых компонент, а саму предысторию разбить на ряд периодов, организуемых в соответствии с логико- онтологической структурой категории происхождения (см. Поливанова, Щедровицкий 1. Решение нестандартной задачи предполагает от учащихся. Психологические особенности разрешения педагогических проблемных Сонин, В.А. Психология решения нестандартных задач / В.А. Рецензия на книгу В.А.Сонина «Психология решения нестандартных задач». Решил задачу и Н.И Лобачевский, доказав, что может быть построена непротиворечиво строгая геометрия, основанная на аксиоме, отличной от аксиом геометрии Евклида. При этом собственно методологическая проблематика ММК постоянно формировалась кок рефлексивное отражение практики методологических семинаров (см. В этой связи, естественно, встал вопрос о тех формах практической организации мыследеятельности, в которых коллективное методологическое мышление могло бы выращиваться не только в узких и эзотерических группах методологов, но и в значительно более широких по своему составу группах профессионалов и специалистов. Эти размышления подкреплялись и стимулировались партийными и государственными установками на поиск эффективных форм организации межкультурных и междисциплинарных, комплексных и системных исследований и разработок, которые могли бы обеспечить решение важнейших народнохозяйственных проблем и задач. Чисто теоретический поиск этих форм продолжался примерно до 1. Весь этот долгий период с 1. В работах, начатых нами совместно с Д. А. Аросьевым и В. И. Астаховым, была сделана попытка включить средства, методы и организационные формы, созданные в ходе ИМИ, в контекст и в систему учебных деловых игр (далее — УДИ), которые мы проводили с коллективами спортивных тренеров, работавших в центрах олимпийской подготовки. В результате этого появились очень своеобразные гибридные игры, соединявшие в себе свойства УДИ и свойства ИМИ. В этот период мы провели четыре многодневные игры такого типа и еще несколько игр меньшего масштаба, в которых отрабатывались различные фрагменты больших игр. Все проведенные игры детально анализировались на следовавших за ними многонедельных рефлексивных разборах, было подготовлено три больших отчета по играм для Центрального спортивного клуба добровольных спортивных обществ профсоюзов (ЦСК ДСО профсоюзов) (см., например . Главным результатом этого периода было то, что мы на практике увидели и поняли: работу тренеров по подготовке спортсменов высокого класса очень трудно, практически невозможно представить в каких- либо общезначимых нормах и моделях. В силу этого никто в этих условиях не может взять на себя роль учителя и, следовательно, определение путей и способов подготовки каждого отдельного спортсмена выступает всегда как экземплифицированная проблема, которую, подобно многим народнохозяйственным или методологическим проблемам, можно и нужно решать как уникальную и неповторимую путем организации сложной конфликтной ситуации, выявления и фиксации множества проблем, с разных сторон отражающих эту конфликтную ситуацию, перевода их в пакеты традиционных и новых задач и последовательного решения этих задач в соответствии с параллельно создаваемыми планами работы. На этом опыте мы поняли также, что тренеров высокого класса надо не обучать, а непрерывно развивать, и необходимая для этого организационная форма должна походить скорее на форму ИМИ, нежели на форму УДИ. Таким образом, к весне 1. По времени это предложение совпало с началом совместной разработки коллективами сотрудников Научно- исследовательского института общей и педагогической психологии АПН СССР (НИИ ОПП) и Московского государственного института физической культуры (МОГИФК) новой темы: «Анализ техники решения сложных проблем и задач в условиях неполной информации и коллективного действия», и мы тогда решили, что это предложение как нельзя лучше подходит для того, чтобы спроектировать и практически проверить новую, комплексную и системную форму организации коллективной мыследеятельности, направленной на решение сложной народнохозяйственной проблемы. Предполагалось также по ходу этих проектных и программирующих разработок, а затем по ходу организации и осуществления всей коллективной работы провести параллельные исследования процессов решения проблем в условиях неполной информации и коллективного действия, а вместе с тем и всей вообще коллективной мыследеятельности. Таким образом, в структуру ОДИ вошло в качестве непременного условия и компоненты само исследование рабочих и игровых, а также жизнедеятельных процессов групп и всего коллектива в целом. Дальнейший опыт показал, что подобные исследования являются одним из важнейших факторов коллективной мыследеятельности, и они закрепились в качестве базовой компоненты, конституирующей саму форму ОДИ. Поэтому все связанное со специальным исследованием коллективной мыследеятельности можно считать еще одним, пятым в этом перечне, важнейшим фактором становления ОДИ. Поскольку на основную часть намечаемой игры отводилось 9 дней, мы с самого начала не могли рассчитывать на выполнение исходного задания в целом — разработку ассортимента товаров народного потребления для Уральского региона, а решили сосредоточиться на первом, подготовительном этапе этой работы (имевшем для нас куда большее значение) — на программировании комплексных исследований и проектных разработок (далее — ИПР), обеспечивающих в дальнейшем создание ассортимента товаров народного потребления; эти соображения с самого начала позволили нам спроектировать несколько рабочих групп, каждая из которых занималась своим особым ассортиментом, но все они делали одну и ту же работу в плане программирования комплексных ИПР. По сути дела, решение спроектировать новую форму организации для коллективной мыследеятельности, направленной на разрешение такой сложной проблемы, как «Программирование комплексных ИПР, обеспечивающих создание ассортимента товаров народного потребления», завершило период естественной предыстории становления ОДИ и привело нас к ситуации появления ОДИ . Практика ОДИЗа время с августа 1. Программно- целевой. Процессы проблематизации в ОДИ. Кроме этих, перечисленных выше, «больших» игр на основе сложившихся образцов был проведен еще ряд игр несколько меньшего масштаба: в Харькове на базе Института инженеров коммунального строительства (ХИИКС) — Ю. Л. Воробьевым и его сотрудниками; в Горьком на базе Инженерно- строительного института (ГИСИ) — К. Я. Вазиной; в Киеве на базе НИИ теории и истории архитектуры (Киев. НИИТИА) — В. Л. Авксентьевым и А. П. Зинченко; в Москве, на базе Московского городского управления народного образования (Мосгоруно) — С. Д. Неверковичем и А. А. Тюковым. Ясно, что круг вопросов, который здесь надо обсуждать, неимоверно широк и его нельзя охватить не только в одной статье, но и во многих, монографиях. Ясно также, что такое обсуждение потребует весьма длительного времени. Поэтому в этой статье мы затронем всего лишь несколько моментов из числа тех, которые представляются нам наиболее важными для понимания общего смысла ОДИ.<. Этапы развертывания ОДИПодобно всем видам мыследеятельности ОДИ в своем развертывании проходят три этапа. Этап подготовки, на котором разрабатываются основной замысел и концепция игры, формулируются основные рабочие цели, которые должны быть достигнуты с помощью игры (здесь игра выступает как средство достижения этих целей и именно в этой своей функции рассматривается и проектируется), разрабатываются оргпроекты, программы и планы игры, возможно также сценарии самых существенных ее моментов и другие оргдокументы; по времени этот этап может занимать от нескольких дней до нескольких месяцев или даже лет (см. На этом же этапе в ходе обсуждений различных аспектов игры формируются команды организаторов, методологов и исследователей игры; число этих команд меняется в зависимости от тематического и мыследеятельностного содержания игры, а также от различных обстоятельств и условий ее проведения. Основной этап, на котором в игровой форме (заданной оргпроектом и программой игры) осуществляются предварительно спроектированные и спрограммированные рабочие процессы, производящие и порождающие продукты и результаты, соответствующие целям различных участников игры — заказчиков, организаторов, методологов, исследователей и всех без исключения игроков (если они прикладывают усилия для их достижения). Во многих случаях, особенно при проведении массовых ОДИ с людьми, не прошедшими предварительный отбор, в установочных докладах обсуждаются понятие ОДИ и различные психологические трудности, возникающие у людей, впервые принимающих участие в игре. На второй фазе начинается практическое вхождение участников в игру, проработка и освоение рабочих и игровых целей, организация, соорганизация и самоорганизация игровых групп. Основным процессом здесь является самоопределение участников, и от того, насколько эффективно оно проходит, зависят дальнейшие успехи каждого игрока и всей игры в целом. Так как процессы вхождения в игру и самоопределения в ней. Во многих случаях третья фаза игры, открывающая ряд рабочих фаз, начиналась уже с вечера первого дня игры, иногда — с утра второго дня, хотя в некоторых из названных в перечне ОДИ мы вынуждены были начинать реальные рабочие процессы лишь с третьего и даже четвертого дня игры, а первые дни после установочного доклада заполнять специально спланированными имитациями рабочих процессов, используемыми лишь в качестве фона для самоорганизации групп и самоопределения участников. В оргпроектах всех ОДИ обязательно предусматривалось время для активной разрядки и активного отдыха. Этап выхода из игры и обобщения опыта имеет, как видно из названия, двойное назначение и соответственно этому развертывается как бы по двум параллельным каналам. Это — очень важная и принципиальная часть всей ОДИ, которая обязательно должна проектироваться и прогнозироваться организаторами. Практически этот этап не имеет конечной границы и у разных участников завершается в разное время и по- разному, в зависимости от обстоятельств их жизни и работы; тот или иной результат игры обязательно входит во всю последующую жизнь и работу участников. Для методологов и организаторов игры третий этап — это всегда этап целенаправленного и сознательного рефлексивного и мыслительного анализа опыта проведения игры и фиксация этого опыта в тех или иных культурно значимых формах — нормативных проектных, методологических, научно- исследовательских и т. Организационная структура ОДИПодобно многим другим видам мыследеятельности ОДИ представляет собой сложную полисистему. Структурно- функциональная оргсхема простой организационно- технической системы мыследеятельности (ОТСМД)Перенося характеристики структуры полисистемы на саму полисистему, мы говорим обычно об организационно- технических системах мыследеятельности (далее — ОТСМД) и различных их вариантах — социотехнических системах (СТСМД), культуро- технических системах (КТСМД) и т. ОТСМД всегда изображается в виде «матрешечных» схем, в которых одна система мыследеятельности «захватывает» и «поглощает» другую систему . Структурно- функциональная оргсхема организационно- деятельностной игры (ОДИ)Отношение захвата и поглощения одних систем другими осуществляется прежде всего за счет отношений рефлексивного отображения и мыслительного описания одними системами других, за счет рефлексивной разработки проектов организации других систем и программ их функционирования и развития, определяющих следующие за этим целевые практические воздействия первых систем на вторые . ОТ- отношение мыследеятельной имитации одних систем другими (хотя это отношение реализуется отнюдь не всеми позиционерами и не всеми системами мыследеятельности, включенными в ОДИ). В принципе, ОТ- структура ОДИ может строиться из сколь угодно большого числа ОТ- отношений и связей между различными мыследеятельностями и собирать их самыми причудливыми способами (поэтому каждая ОДИ предполагает свой особый оргпроект, фиксирующий ее неповторимую ОТ- структуру), но очень скоро эти композиции ОТ- отношений и связей между разными мыследеятельностями выходят за пределы приемлемой для нас сейчас сложности, и поэтому все ОДИ, которые мы проводили до сих пор, строились на одной- двух, максимум трех оргуправленческих системах, двух- трех методологических системах и одной- двух исследовательских системах; в ряде случаев некоторые из методологических и исследовательских систем одновременно выполняли и оргуправленческие функции или же включались в состав оргуправленческих служб. Первая из этих групп должна была вызывать и поддерживать эффективные игровые и рабочие взаимодействия между группами и отдельными участниками игры, осуществлять переводы и перемещения игроков из группы в группу, оказывать поддержку слабым группам или, наоборот, противодействовать сильным группам, стремящимся захватить или подчинить себе другие группы. Вторая из названных групп должна была обеспечивать один из основных для всякой ОДИ процессов — конфликт между разными профессиональными и предметно- дисциплинарными позициями, имитируемый игровыми столкновениями групп и отдельных участников, перевод этого конфликта в чисто с содержательную и, в этом плане, необходимую форму, осознание конфликтной ситуации как проблемной и отображение проблемной ситуации в ряды проблем, соответствующие планам и линиям их разрешения в идеальной действительности мышления . Поливанова, Щедровицкий 1. Основные принципы организации и проведения ОДИВ отличие от многих других систем мыследеятельности всякая ОДИ является принципиально многоцелевой системой. Это видно уже из простейшей схемы ее оргструктуры, представленной на рис. Но не только службы ОДИ, приведенные на этой схеме, но и каждый отдельный участник ее может иметь свои особые цели и использовать игру для достижения их. И чем большим будет разнообразие этих целей, чем сильнее конфликты между ними, тем богаче и эффективнее будет сама игра, тем больше продуктивных результатов она даст. Перефразируя известные слова К. Маркса об основном законе общественной жизни в Новое время, можно сказать, что основной закон и принцип ОДИ — это хаос, организованный в этом своем основном качестве для получения заранее намеченных продуктов. Это представление об ОДИ как о многоцелевой и по материалу своему хаотической системе определяет и задает основные принципы их проектирования и реальной организации. На всех этапах подготовки и проведения ОДИ рассматривается как: 1) самодеятельная, 2) самоорганизующаяся и 3) саморазвивающаяся система. И каждая из этих характеристик используется как принцип организационной работы. В условиях коллективной работы это неизбежно приводит вскоре к столкновениям идей, мнений, позиций участников, затем — к конкуренции и борьбе за пространство- время, а в конце концов — к тупику в работе. Когда конфликты представлений и подходов проявляются достаточно резко и впереди начинает вырисовываться тупик, к которому идут группы и коллектив в целом, тогда руководители ОДИ начинают готовить переход ко второй фазе игры — фазе самоорганизации. При этом они решают две параллельные и взаимно дополняющие друг друга задачи: во- первых, они должны сорганизовать внутригрупповые и межгрупповые взаимодействия и за счет этого сформировать единый коммуницирующий и общающийся коллектив, а во- вторых, они должны сложить из всех групп и всех участников одну мыследеятельную мегамашину, осуществляющую рабочие процессы, заданные оргпроектом и программой игры. Практически во всех ОДИ исходными рабочими процессами, без которых не может быть и самой ОДИ, являются процессы целеобразования и проблематизации, И начать эти процессы участники игры могут, как правило, без предварительной перестройки и развития самих себя и своей мыследеятельности. Поэтому, в принципе, при достаточно развитой технике организационной работы и некотором минимальном уровне подготовки всех остальных участников игры, руководителям ОДИ удается вызвать самоорганизацию: мыследеятельная мегамашина в своих первых и самых простых формах складывается и начинает функционировать. Но, опять- таки, поскольку ОДИ организуется для решения проблем (а не задач), возникающая таким образом мегамашина не может дать решения поставленных перед ней заданий и получить необходимый продукт. Но все остальные игроки не знают этого (и не могут этого признать, сколько бы им ни говорили об этом вначале); они под разными предлогами отводят указание на то, что им придется перестраиваться и развиваться, если они хотят решить поставленную перед ними проблему, не принимают его всерьез к не создают у себя соответствующей установки. Они могут прийти к пониманию этого тезиса и к осознанию его серьезности только в ходе общей работы и в первую очередь — через многие неудачи и специально ориентированное критическое осознание их. Поэтому главная задача для организаторов ОДИ на этой фазе работы — это по ходу дела привести коллектив к такой точке, когда всем или, во всяком случае, многим станет ясно, что имеющиеся в их распоряжении средства и методы мышления и мыследеятельности, а также те формы организации и соорганизации мышления и деятельности, которые они реализовали, не дают им возможности довести дело до конца, перевести конфликтную и проблемную ситуации, в которых они оказались, в культурно значимые проблемы и, тем более, разложить каждую из этих проблем в совокупность задач . Этот момент должен быть осознан участниками не как обстоятельство их групповой или личной некомпетентности и не как обстоятельство их профессионального несоответствия сложившейся ситуации, а как отражение объективного положения дел, существующего в мире. В этом пункте начинает реализоваться третий принцип ОДИ — принцип саморазвития, и вместе с тем начинается третья фаза основного этапа игры. И все усилия организаторов и руководителей ОДИ с этого момента направляются на то, чтобы помочь участникам игры развиваться. Развиваться, по меньшей мере, до того момента, пока не будет разрешена данная проблемная ситуациям но, в принципе, стратегия развития себя и своей мыследеятельности может быть закреплена участниками игры как общий метод решения любых и всяких проблем — и в этом, в конечном счете, состоит основной смысл и назначение ОДИ. Рабочие процессы и рефлексия в ОДИКак процессы самоорганизации, так и процессы саморазвития в ОДИ обеспечиваются в первую очередь за счет рефлексии . Так, например, в Игре- 1. В Игре- 1. 1 рефлексивные занятия разделяли и связывали два рабочих заседания групп, в Игре- 1. Игре- 1. 5 проходили в середине дня, завершая каждый такт игры, разделенный на две части ночным перерывом, и одновременно открывая следующий такт игры. Web ИРБИС 2. 8. М 4. 2Медведева, В. К. Ботаника : учебник / В. Учебники и учебные пособия для студентов высших учебных заведений.Ботаника По: Медведева Вера Константиновна Опубликовано: (1985). Ботаника Учебник для 5-6 кл. Ботаника (от греческого "ботанэ" - зелень, овощи) - наука о растениях, их форме, строении, развитии, жизнедеятельности, распространении . Скачать Учебник медведева по ботанике. 20 см, 2-е изд., перераб. Медведева Вера Константиновна. Ботаника; учебники; растения; анатомия растений; морфология растений; систематика. Многократно переиздававшийся в Германии, переведенный на многие языки учебник « Ботаника » Э. Страсбургера уникален своей исторической. Во втором издании (первое вышло в 1980 г.) с учетом достижений современной биологии освещены вопросы физиологии и анатомии растений. Автор: Барабанов, Зайчикова. Барабанов, Зайчикова: Ботаника. Аннотация, отзывы читателей, Ботаника > Иллюстрации к книге С. Медведев - Физиология растений. Ответить . Но вот двое коллег (по е- почте и по телефону) упомянули слово . Некоторые лоббисты думают, что закон пишется для того, чтобы стало хорошо тем, кому надо. Но вообще- то законы пишутся, чтобы их соблюдали. Напомню букву закона . Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Порядок утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, правил русской орфографии и пунктуации определяется Правительством Российской Федерации.
Сферы использования государственного языка Российской Федерации. Государственный язык Российской Федерации подлежит обязательному использованию. Хоть я и не публичный человек, но гражданин. Понимая, что какой бы закон ни приняли, моей свободе слова (при условии соблюдения мною этого закона) наступит кердык, долго размышлял. Законы- то я (предположим) люблю, хочу соблюдать. Простой выход я нашел, еще шесть лет назад вполне публично (в СМИ) заявив, что . И тогда же в профессиональной публикации подтвердил, что . Obycnyj language), каковой в корне отличен от русского языка, а всякие совпадения между русским и обычным языками носят случайный характер. Один кадровик (дабы не быть совсем голословным, но и не раскрывать всей правды: Ирек Мансурович Г.) в середине 1. Личного листка по учету кадров». На мой вопрос «А где старая?» ответствовал «Сдана в архив». Г., проверяя, прокомментировал: «Не похож на китайца», но анкету принял. Этот словарь отражает лексику русского литературного языка в том ее состоянии По сравнению с прежним « Орфографическим словарем русского языка ». М., 1976; Под названием: Букчина Б. Среди них «Орфографический словарь русского языка» Б. Чельцовой, «Грамматический словарь русского языка» под редакцией А. Зализняка, «Словарь ударений русского языка» И. Орфографический словарь русского языка. Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Новый орфографический словарь и новый проект упорядочения русской культуры XIX века, но и почему-то грядущую болгаризацию русского языка. Позднее и публично про меня было сказано: «Какой- то он не русский» (это при обсуждении кандидатур в члены Ученого совета ИРЯ РАН, перед голосованием), никто не комментировал; этот факт считаю общественным признанием моего права на сложную этническую идентичность. Усердие любителей законотворчества все превозмогает. Но моей фантазии не хватило на идею, что можно утвердить нормативный орфоэпический словарь, каковой — хочешь, не хочешь — «подлежит обязательному использованию . Не исключаю, что Фурсенко либо должен публично произносить только «Да», «Нет», либо (если будет продолжать публично произносить неодносложные фразы) писать заявление по собственному желанию. Орфографический Словарь Русского Языка Букчина Б.з ОнлайнКнига: Орфографический словарь русского языка. Автор: Букчина, Сазонова, Чельцова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Либо Гарант обязан его сначала предупредить о неполном соответствии, а потом — увы — уволить. Публичное нарушение законодательства вряд ли совместимо с должностью министра. Вообще- то приказ Фурсенко рушит всю государственную систему: соблюдать утвержденную им с подачи «Межведомственной комиссии по русскому языку (по результатам экспертизы)» орфоэпическую норму вряд ли способен 1% «бюджетников». Возможно, в конкретном случае я ошибаюсь, и Министр образования и науки Российской Федерации А. Фурсенко даже в быту неукоснительно соблюдает орфоэпические, орфографические, грамматические и фразеологические нормы. А иные публичные лица? Ограничусь двумя старыми примерами. М. Олбрайт, сообщил, что они обсуждали «переспективы будующих сокращений вооружений». Запись моя, но где- нибудь и звук лежит. А вот цитата, звучание которой публично доступно на сайте «Эха Москвы» (это «Часть 1 - скачать (5. MB) слушать (2. 1: 0. Надо сказать, что есть, некоторые заданные критерии. Ну, во- первых, несомненно, что наш литературный язык – это язык культуры, и ч. Потому что, если это произойдет, то очень скоро мы, скажем, не сможем читать Пушкина, Лермон? При том, что Ни в одном русском слове на конце звонкие невозможны. Про русский язык сужу лишь по существующим описаниям, но мне слух режет. В той же передаче было сказано (цитирую по расшифровке на «Эхе»): мы уже почти заканчиваем работы над совершенно новым орфоэпическим словарем, который называется «Большой орфоэпический словарь русского языка». Я думаю, что он выйдет в следующем году. Процитированный текст произносился 1. В следующий присутственный день я (в порядке шутки, разумеется: корпоративность мне не чужда, ? Ответ был отрицательный, а собственный публичный узус в СМИ был прокомментирован уклончиво: разговорная речь, дескать. Мне тогда и в голову не могло прийти, что орфоэпию подведут под ФЗ . В качестве справки сообщу, что формы прерв. Ну а утверждений про допустимость наречия черезвычайно и прилагательного черезвычайный пока не встречал, академический орфоэпический словарь при словах на чрез.. А теперь бегу в магаз закупляться словарем Резниченко И. Надо учиться: волею судеб всё- таки иногда приходится прибегать и к русскому языку. Щаз тот магаз, где торгуют словарями, закрыт. Если честно, то происходящее в голове плохо укладывается: зачем издавать указы- приказы, которые ни при каких обстоятельствах не могут быть выполнены? Только ради пропихивания изданий в школу? Рынок большой, конечно. Особенно если издать распоряжение каждой школе приобрести комплект. На сколько надо помножать, знает Министр. Но вряд ли он подозревает, что заведомо не сможет избежать ежедневного регулярного нарушения закона.)Остаются еще вопросы. Много лет АН СССР, потом РАН выпускала орфоэпический словарь . Этот плод десятилетий трудов высоких профессионалов - - куда? К орфографическому словарю под ред. Лопатина я отношусь критически, но: куда его? На каком основании русский язык лишился орфографического ориентира при написании десятков тысяч новых слов? Лопатина зафиксирована правописная норма для многих тысяч новых слов)Государственные бабки напрасно выделялись на подготовку этих изданий? Ошибки в планировании? Пользователь Анастасия Давиденко задал вопрос в категории Прочее компьютерное и получил на него 3 ответа.Вы можете скачать без регистрации такие шрифты как: pfdintextcomppro-regular, pfdintextcomppro-medium, pfdintextcomppro-light, pfdintextcomppro-bold, . Шрифты фирмы Пара. Тайп. Тэги: текст, заголовки, акциденция, журналы, реклама, инструкции, техдокументация, навигация, бизнес, упаковка, корпоративный стиль, статичный, современный, индексы, дроби, греческий. DINPro / Шрифт dinpro-bold.otf. Скачать шрифт DINPro без регистрации, прамая ссылка на файл dinpro-bold.otf, размер файла 88.11 Kb. На берегу пустынных волн Стоя. На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн, И вдаль глядел. Вы можете скачать без регистрации такие шрифты как: pfdintextcomppro- regular, pfdintextcomppro- medium, pfdintextcomppro-light, pfdintextcomppro- bold. Помогите плис, нужны срочно шрифты DINCyr, немогу найти, весь интернет просмотрела, но безрезультатно(((. Начертания, входящие в состав архива со шрифтом: Regular, Medium, Light, Thin, LightItalic. Проверить русский шрифт Din Condensed в действии. Распиновка разъемов автомагнитол. Toyota, 1-A+, 9-динамик RR+, 14-динамик LF-. 2-GND, 10-динамик RR- 15-динамик LR+.Штатных магнитол,головных устройств, Toyota (Тойота), схемы подключения. USB MP3 адаптеры для Toyota для воспроизведения MP3, WMA, AAC файлов с флеш-карты с сохранением всех штатных функций проигрывателя и. Штатных магнитол,головных устройств, Toyota (Тойота), схемы подключения. Специалисты устранят неисправности в работе магнитол,ресиверов, МР3 и DVD проигрывателей, мониторов и усилителей звука ТOYOTA(ТОЙОТА) Работаем с регионами, наличный и. TOYOTA 36004 by Fujitsu Ten (Japan) Распиновка не имеется. Штатный усилитель TOYOTA ALTEZA FUJITSU TEN 141000 - 53011. Новость отредактировал: admin - 9-01-2016, 09:36 Причина: Добавлен разъём. Есть старенькая автомагнитола TOYOTA (2-DIN Model No 08600-00560). Alcatraz, ты показал распиновку 13 DIN PIN разьема который на CD. Распиновка разъемов автомагнитол. BMWBMW1- imput RR - (radio) 9- динамик. RR- (сч)1. 4- imput RF - (radio)2. LF- (сч)2- imput RR+(radio)1. RL+(вч)1. 5- imput RF +(radio)2. RF+(вч)3- imput RL+(radio)1. RL+(вч)1. 6- imput LF +(radio)2. RF - (вч)4- imput RL - (radio)1. RR+(вч)1. 7- imput LF - (radio)2. LF+(вч)8- динамик RR+(сч)1. RR- (вч)2. 1- динамик LF+(сч)2. LF - (вч)BMW BAVARIA C REVERSE IIIBMW1- динамик LF+9- BAT+2- динамик RF+1. DCTRL3- динамик LR+1. RF- 4- TEL MUTE1. LR- 5- A+1. 3- подсветка. RR+1. 4- динамик RR- 7- - -- -- -- 1. GND8- динамик LF- 1. Chrysler Voyager, Saratoga, Le Baron, Neon. Stratus, Vision, Grand Voyager. Chrysler. 2. 56. 94. Jeep Grand. Cherokee. BAT +8- Динамик RR- 2- ACC +9- Динамик LR- 3- i. LL1. 0- Динамик RF+4- PARK1. Динамик LF+5- Динамик RF- 1. Динамик RR+6- Динамик LF- 1. Динамик LR+7- MUTE1. Питание ANTОбщий провод находится на корпусе между. Chrysler - Jeep, Renault. CITROENCLARION CXR4. CLARION RAX6. 60. DZDAEWOO DAEWOO AKF- 4. XC. AKF- 9. 62. 51- динамик. RR (- )8 - динамик. RR SP (+)2 - динамик. RL (- )9 - Negative ground. Auto. anten. 10 - Light lluminator. Acc B. (+) power. Battery B+5 - динамик. FR SP (+)1. 2 - динамик FR SP (- )6 - динамик. FL SP (+)1. 3 - динамик FL SP (- )7 - динамик. RL SP (+)- DAEWOO AKF- 8. AKF- 8. 84. 71 - динамик RF+7 - динамик LR+1. A+. ANTENN2 - динамик RR+8 - динамик LF+1. GND. NEGATIVE3 - ILL. DIMM(B+)9 - динамик RF- 1. LR- 4 - ACC. B+1. RR- 1. 8 - динамик LF- 5 - BACK UP. B+1. 1 - LL. KONTROL V- DAEWOO AKF- 9. V DAEWOO AKF- 9. 25. XV1 - динамик RF+ 7 - . LF- Ч2 - динамик RF- Ч1. LF+ 3 - динамик RR+ 1. DiagnozNK - разрабатываемая программа диагностики контроллеров ВАЗ. Diagnostic Tool v1.31.2 Работает через K-Line Скачать. Добавлено: 16 Февраля 2013 22:33. Chevrolet Explorer v1.4.1 - Программа для диагностики ЭБУ, АКПП и Airbag. DiagnozNK - разрабатываемая программа диагностики контроллеров ВАЗ Январь, Bosch. Отправлено 04 Март 2013 - 07:22. Diagnostic Tool v1.31.2 - функциональная программа, огромное число регулировок. DiagnozNK - разрабатываемая программа диагностики контроллеров ВАЗ Январь, Bosch. DiagnozNK - разрабатываемая программа диагностики контроллеров ВАЗ Diagnostic Tool v1.31.2 Работает через K-Line Скачать. Отправлено 04 Март 2013 - 07: 22 Diagnostic Tool v1.31.2 - функциональная программа, огромное число регулировок. DiagnozNK - разрабатываемая программа диагностики контроллеров ВАЗ Январь, Bosch. DiagnozNK - программа диагностики ЭБУ Январь 5.1/7.2 с др. ЯП файлы - Шкода Октавия А7. Тест Стрелок приборной панели. Оборудования диагностики авто . Используя настоящий сайт, вы обязуетесь выполнять условия данного соглашения. Рейтинг: 0 (Голосов: 0) Комментарии (0) ». |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |